La gran cantidad de residuos escolares que se acumulan en la Escuela son el resultado del desconocimiento de la GIRSU y además, a la escasa colaboración sobre el cuidado del ambiente. La propuesta se enfoca en generar hábitos de clasificación de los residuos escolares, y el aprovechamiento de los orgánicos en la producción de productos como desengrasante, aromatizante, pigmentos vegetales y aceites esenciales con la posibilidad de compartir experiencias con los estudiantes de la orientación Tecnología de los Alimentos. El abordaje de la problemática se apoyará conforme las experiencias del equipo de Auxiliares de la Escuela, con los que se planificarán estrategias y acciones comunes.
*Se planificó desde las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Construcción de la ciudadanía, y los talleres Lenguaje Tecnológico y Procedimientos Técnicos la articulación de acciones para la implementación del proyecto,/ Se recuperaron los Tachos de Diferenciación donados por el Municipio y se articularon las acciones para su mantenimiento con el equipo de auxiliares de la escuela,/ *Desde Lenguaje Tecnológico se realizaron los carteles con las indicaciones sobre diferenciación y la importancia del separado en conjunción con los lineamientos curriculares del espacio, /* Desde Procedimientos Técnicos se elaboró con actividades de Carpintería un secador de cáscaras solar, para recuperar las cáscaras de las frutas, particularmente naranjas y mandarinas, que se entregan desde el SAE, que van a utilizarse en la producción de Budines y Galletitas con estudiantes de Tecnología de los Alimentos (elaboración pautada para el mes de septiembre/2025)/* Desde Ciencias Sociales se investigó y construyó el reconocimiento de la Historia de la Basura y los Residuos en función del estudio del consumo y el accionar del hombre,/ Se están acopiando residuos sólidos recuperables para establecer una colaboración conjunta con la Cooperativa de Trabajo RGP de Sarandí , Avellaneda,para generar la diferenciación en la Escuela y que ellos puedan retirarla y procesarla en la planta y disminuir la cantidad de basura sin tratamiento que se retiraba,/ Se están acopiando y diferenciando tapitas plásticas en el marco de la elaboración de un mural reciclado, /* Se socializó con la comunidad escolar la actividad del proyecto en función de poder colaborar con las acciones de acopio y recuperación de residuos sólidos.
